Das GUTE ist, dass diese Nutzergruppen auch die Schnittstelle in die Schule haben – dem Epizentrum von Youth Leadership was Zugang, Messaging, Wirkung en masse und Rekrutierung angeht – als leicht zugängliches Wirkungsfeld an dem man sich sowieso die Woche über aufhält. Das ist für den Erfolg entscheidend, denn die private Zeit für relevante Aktivitäten im Spielfeld Stadt (die 3-10 Stunden Aktivität erfordern) ist für Familien und viele Jugendliche sehr begrenzt und eher als Highlight an Wochenenden machbar. Für Erwachsene halten sich die Woche über an Arbeitsplatz und im Zuhause auf, sodass Impulse vom LernOrt dorthin genommen werden können und dort in Gelassenheit in zeitlich relevantem Rahmen umgesetzt werden können, auch langfristig.

Dieser öffentliche LERNORT dient also als Impulsgeber, Treff, Ort der Absprache und Koordination, während viele inspirierte Aktivitäten andernorts stattfinden können und werden. Für unsere Jugend-Teams ist dieses “außerschulische Hauptquartier” daher “nur” die Erweiterung ihres 1. Hauptquartiers in der Schule in dem sie sich jeden Tag treffen. Jedem YL Team ist aber die Einrichtung außerschulischer Headquarters (mit Deko etc) oder Outposts (als Treffpunkt) unbedingt empfohlen – eben um sich nach Schulschluss zu treffen + Teens anderer Schulen zu treffen + mit Erwachsenen und Öffentlichkeit zu kooperieren.

DAS BEDEUTET FÜR LERNORTE wie zB Öffentliche Bibliotheken mit SDG LernZone / YL LernOrt, dass sie

• neuartigen Raum zur Selbstorganisation bieten können
• gut ausgestattet mit Ressourcen
• und starke Teams in Reichweite sind – Jugendlichen von 12-18 in Schulen
• mit begeisterbaren win win benefit Nutzergruppen Familien und Kinder von 8-12.
• mit Gelegenheit eigene Aktivitäten anzubieten
• mit Potenzial, dass diese vielfältig qualifizierten hoch motivierten Nutzer Beiträge zum PROGRAMM für alle machen, was ja auch in ihrem Interesse ist, sei es am Wochenende oder in den Ferien.

Das bedeutet richtig tolles Potenzial ohne dass die Bibliothekscrew es allein stemmen müsste. Ihre Rolle ist eigentlich

• Installation der YL SDG LernZone
• Kommunikation an Schulen und Familien und Medien
• Orientierende Beratung auf Anfrage – als YL Coach
• Aktivitäten wären gut

TIPS zur Aktivierung der bestehenden Nutzergruppe Schule, Lehrer, Jugend, Eltern:

Jede Grundschulklasse die zur Bibliotheksführung kommt kann hier direkt informiert und mit inspirierenden Stories eingebunden werden – Schüler und Lehrer wird es freuen, in Erinnerung bleiben und mit hoher Wahrscheinlichkeit werden sie mehr wissen wollen, mit Bereitschaft zum LERNEN und TUN. Dafür kann man direkt Möglichkeiten für mehr anbieten : Entdecker-Broschüre, Storypaket zum Mitnehmen, Aktionen, Einladung die Aktion zu dokumentieren und die Ergebnisse hier auszuhängen UND selbstorganisiert als Schüler und Bürger auch mit Freunden und Eltern wiederzukommen für LEVEL UP! Crash-Kurs und selbstorganisierte Folge-Aktivitäten. DIE LEHRER werden direkt ihre älteren Klassen oder gezielt Schüler*innen mitbringen. Medienberichte werden dann Klassen der Jahrgangsstufe 7 und älter anziehen.

Ein mal die Woche 2 Stunden im Büro einer Organisation?

Das reicht nicht.

Beispiel Berlin: In den Stützpunkten mehrerer führender Organisationen findet man genau null Jugendliche. Das beweist, dass neue LernOrte eine andere Ausrichtung und Esprit haben müssen als ihn bisherige Organisationen anbieten.

Orte für Youth Leadership (und für Aktives Bürgertum) müssen neu und anderswo an neutralen, für alles offene Orten entstehen.

Beispiel “auf dem Land”: Da ist es oft noch schwieriger – wenn es gar nichts gibt wo cooles, kreatives, neues, abenteuerliches stattfindet. 

Mit Glück gibt es “den einen coolen Ort” wie ein “Naturschutzzentrum” verbunden mit dem Nationalpark, das offen ist für Innovation und froh über kreative, aktions- und projektorientierte Jugend, und wenig genutzte Räume hat, innen und außen.

Beispiel Jugendzentrum oder Bandraum: Hier finden sich nur ein, zwei dutzend Menschen, alles spielt sich im verborgenen ab. Wirksame LernOrte brauchen aber in/direkten Kontakt mit der Gesellschaft.

Diese Beispiel zeigen:

1. Online LernOrte sind extrem wichtig; für Landeier und Stadteier. Wir bieten das.

2. Es braucht eine Basis die offen ist für kreative fortschrittlich denkende und frei, Aktionen organisierende Jugend. Wenn Du so denkst, dann schaffen nun diesen neuen Raum! Es wird Wertschätzung und Nachfrage geben!

3. Die Basis kann neu angelegt sein, wie ein Bandraum oder angeklinkt an einen anderen Groß-Raum. Es gibt solche Räume an neuen Orten, und die profitieren davon. 

4. Der Ort muss “intim” und “öffentlich” sein. Viele bisherige Orte sind nicht geeignet. 

Wir empfehlen darum:

a. in der Schule ein Changemaker AG Hauptquartier als Lounge, hub, co-working space für diverse Projektgruppen, als bester Pausen-Hangout mit LemonAID, Smoothie, Brownie Spenden-Verkauf, und in Interaktion mit Lehrern, Unterricht

b. außerhalb der Schule ein HQ in einer Öffentlichen Stadtbibiliothek (die sich bewusst zum ko-kreativen Lernort für die Gemeinde entwickelt, um ihrem Auftrag der Bildung aktiver Bürger zu entsprechen; siehe in YL “Schlüsselberufe”)

Das HQ kann man auch anklinken an vom Raum, Esprit und Belüftung geeignete Kulturzentren, Community Gärten, Social / Entrepreneur HUBs, Kinderbauernhöfe, Umwelt-/Sozialeinrichtungen, Mitmach-Museen, auch Öko-Ho(s)tels … 

Für Dein Selbstverständnis: Du bist frisch, frei, neu und bringst wertvolle Innovation ein. Überzeuge Dich: Wandere durch unsere Online-Ausstellung Youth Leadership XXL. Von 95% davon wirst du noch nie gehört haben, und all die “Profis” in Medien, Organisationen und Bildung haben davon gar keine Ahnung.

Der “SPORT” und “ESPRIT” von Youth Leadership sind unter Erwachsenen in Europa komplett unbekannt! Aber alle finden junge Held*innen super, vor allem wenn es um PROJEKTE geht, die Mitmachen, Werkzeuge zum Weltgestalten bieten. Das heißt aber nicht, dass sie es anleiten könnten. Sonst hätten sie es längst getan. Also: DU zählst.

Darin liegt jetzt eine große Gelegenheit: Wenn Du unser kostenfreies Online-Tutorial und Crash-Kurs machst, bist du bestens qualifiziert, und ausgestattet mit vielen Dingen die für Deine Region neu und wertvoll sind + ohne Kostenaufwand + zertifiziert als wertvoll für die SDGs Nachhaltigkeitsentwicklungsziele und BNE Bildung für Nachhaltige Entwicklung.

Diese Ausstellung bewirkt Wissens- und Spirit-Transfer durch Gefühl von Wirkung, Erlebnis von Erfolg und Vision für mehr.

Dieses Material ist flexibel einsetzbar, um einen Space, einen Raum zu schaffen, in dem man sich in die Welt des Weltveränderns hineinversetzt fühlt. Man kann das ganz nach der eigenen Phantasie anpassen und ausgestalten und mit eigenen Aktivitäten verbinden.

Die Hauptfunktion der Ausstellung ist, das zu geben was bislang fehlt: Inspiration, Esprit und Fokus, 120+ machbare Aktionsideen, um (wie die abgebildeten 5 bis 18-jährigen Leben, Land, Lernen, Gesetze und Industrien zu ändern) … als Impuls für Reflektion, Gespräche, Entscheidungen die zu Aktionen führen.

1. In Schulen

Dem täglichen Hangout der gesamten jungen Generation über zehn Jahre.

2. An öffentlichen Orten

• Bibliothek
• Marktplatz
• Firmen
• Cafes

3. An LernOrten

die bislang als Lernort verstanden sind:

die bislang nicht so sehr als Lernort verstanden sind:

An all diesen Orten passt eine Ausstellungen über jungen Held*innen wunderbar hin! Es macht auch nichts wenn es sie in der Stadt doppelt gibt. Umso besser.

Dadurch vergrößert sich die Community mit einem gemeinsamen Selbstverständnis, die junge Generation zu empowern, aus 120 Aktionsvorschlägen zu wählen, Schwerpunkte für die Innenstadt, das Slum, die Flussauen zu wählen – und gemeinsam durch Aktivitäten positive News für die YL KARTE und YL MAGAZIN zu schaffen!

Das gibt Impulse mit anderen Youth Leadership LernOrten zu kooperieren … damit sich Nutzer, Jugendteams usw treffen, sich über ihre lokalen Probleme und Projekte austauschen, ihre Stärken nutzen und gemeinsame Aktivitäten angehen, wie zB zwischen Schulen aus Slum, Eliteviertel und Nationalpark. Bei einer solchen Kampagne als LernOrt / Hauptquartier und als medialer und kommunaler Mitspieler zu wirken ist doch traumhaft für eine Stadtbibliothek oder ein Jugend / Kulturzentrum.

Teenage / Changemaker brauchen nicht darauf zu warten, einen Ort zu haben. Die meisten agieren von zuhause aus. Auch Craig / Free The Children und March For Our Lives wurden in Wohnzimmern gegründet und von dort gesteuert.

Aber was ist mit der Schule? Was ist mit großen Teamtreffen in der Stadt, wo man nur Wohnungen hat, kein Haus mit Garten um sich zu treffen? Was ist mit dem Erreichen der vielen anderen Menschen die noch nicht aktiviert sind?

Zuhause eignet sich nicht für alles.

Daher brauchen wir auch andere Orte die in der Stadt und Region Weltverändern zum Thema machen – mit Schwerpunkten wie Information, Treffen, Machen – als wertvoller Teil der Bildungslandschaft, auch markiert auf unserer YL Weltkarte.

Trotzdem spielt der RAHMEN, wie der LernOrt aussieht eine Rolle. Und das hat wiederum mit dem Esprit zu tun. Und das hat mit AMBIENTE zu tun (siehe unten).

Dauerhaft: Soziale Medien, Newsletter, Online-Community zum lernen on-the-go